REPORTATGE SORTIDA A ES PALMER

Francina Alcover

Els alumnes de 3rA i 3rB iniciàrem el seu camí cap Es Palmer des de l’institut amb bicicleta. Agafaren un camí de Porreres en direcció Campos, va ser un camí no molt llarg però ja va bastar bé.. Una vegada arribats a Campos agafàrem un altre camí que ens va conduir a es Palmer. En arribar ja estàvem molts cansats així que vàrem berenar i deixar les motxilles que ens duia el cotxe de na Cristina.

Després d’uns tres quarts d’hora vàrem tornar agafar la bicicleta i vàrem partir en direcció a la platja des Trenc. Allà els monitors ens feren una explicació de la biocenosi i de com actuaven els biòtops en aquell espai.

Després de l’explicació vàrem dinar a la platja, vàrem poder descansar un poc i després seguírem amb un parell d’explicacions més.

Amb totes les explicacions que férem vàrem aprendre molts de continguts com la importància que té la posidònia: només creix un centímetre a l’any, fa que l’arena tengui un color més blanquinós, és una planta considerada Patrimoni de la Humanitat i és molt important per la fauna que viu a la zona. L’arena des Trenc està formada per un 92% de restes d’éssers vius marins. Les esponges tenen un esquelet d’estrelles. La Nacra és el mol·lusc més gran del Mediterrani. Les bosses de sirena són postes d’ou de rajada. Hi ha diferents tipus de dunes i poden arribar a ses molt grans. Segons la salinitat de l’aigua hi trobarem uns peixos o d’altres.

Sobre les quatre de l’horabaixa tornàvem agafar la bicicleta i eren les cinc passades quan arribàvem a es Palmer.

Allà férem netes les bicicletes i ens vàrem repartir les feines que hi havia per fer: anar a posar taula, llevar-la, preparar berenars…

Una vegada repartides les feines ens distribuírem a les habitacions i ens dutxàrem després d’haver fet 33km amb bicicleta!

Mentre esperàvem per sopar tota la classe  vàrem fer jocs i ens ho passàrem d’allò més bé.

A les vuit del vespre anàrem a sopar d’unes piteres de pollastre, ensalada, arròs, fruita, etc.

Després de sopar vàrem poder estar fins a les dotze del vespre xerrant encara que n’hi havia que ja dormien de tan cansats que estaven.

Al dia següent ens despertaren a les set i mitja amb uns bon cops d’olles, no ens podíem aixecar!

Vàrem berenar i després  vàrem poder veure de què està formada l’arena amb lupes va ser impressionant.

A les deu del dematí va venir un bus a cercar-nos i ens va dur a l’aquari de la Colònia de Sant Jordi. Allà vàrem veure molts de peixos, també ens varen mostrar una maqueta de les Balears i els diferents tipus de sargantanes que hi viuen.

A les dotze tornàvem agafar un bus i ens va dur a veure la sal des Trenc on ens explicaren un poc com la recollien i els diferents animals que hi vivien.

Vàrem veure molts animals, els que més ens agradaren varen ser els flamencs i les gambes vermelles amb què s’alimenten.

I aquí acabava la nostra acampada.

Ens ho vàrem passar d’una manera increïble, vàrem aprendre moltes coses noves i vàrem gaudir del medi natural en què estàvem.

Tots els alumnes vàrem experimentar diverses emocions:

<<Molta alegria d’haver viscut aquesta experiència amb els companys>>.

<<He disfrutat en el medi en qué estàvem>>.

<<Ràbia al veure com es destrossaven les platges>>.

<<He après a valorar el que tenim>>.

<<Tristesa al veure que els animals es menjaven els fems que els perjudica sense adonar-se>>.

<<Orgull de veure la flora i fauna que tenim>>.

<<He rexionat sobre la natura i el que feim amb ella>>.

<<M’ha ajudat a crèixer individualment i personalment>>.

<<Orgullosa de l’esforç personal>>.

<<Agraïment per tot el que ens vàren ensenyar>>.

Sens dubte ho repetiríem!!!

"SOM DIMONIS": ELS ALUMNES TREBALLEN EL BÉ I EL MAL AMB METODOLOGIA ABP

Redacció

El segon projecte que han duit a terme els alumnes de 1r i 2n d’ESO va començar a partir d’una sèrie de preguntes motivadores sobre el bé i el mal: què feim bé? / què feim malament? / què ens agrada molt? / què no ens agrada gens?...). Els alumnes van sortir al pati del centre i sense adonar-se van crear un mosaic humà amb les paraules BÉ i MAL, que varen dur a reflexionar sobre les qüestions plantejades anteriorment.  

La devoció que desperta la figura del dimoni entre els més joves, sobretot a les festes de Sant Antoni, ens va servir per treballar aquesta tradició (origen i característiques de la festa, la figura del dimoni als diferents pobles, els vestits…) i també els municipis i els gentilicis de Mallorca en forma de mapa que després es van exposar al passadís de la planta baixa del centre. Però no només ens vam aturar en aquest caire més social de la festa, sinó que també vam treballar el vessant lingüístic: les dites populars i frases fetes que tenen a veure amb el bé i el mal. Qui no ha sentit alguna vegada les expressions “el cap em fa fum”, “posar la mà al foc”, “ser més lleig que el pecat”, “córrer com un dimoni”...?  

La Rua va ser el punt àlgid del segon projecte. Cada un dels grups va haver de pensar una disfressa, una coreografia, una música que tengués relació amb el bé i el mal: àngels i dimonis, barrufets i Gargamel, dictadors i esclaus, personatges de contes infantils… varen desfilar pel pati del centre en una jornada lúdica i on els professors també tengueren el seu paper destacat en forma de màscares mexicanes o “catrinas”.

Però el bé i el mal també ens pot suggerir moltes més coses, com per exemple accions del dia a dia que feim de manera correcta o no. Aquí és on els alumnes varen posar en pràctica els seus coneixements amb la càmera i varen enviar tota una sèrie de vídeos, fotografies...que representassin bones o males pràctiques en el dia a dia. I parlant de càmeres...Una càmara oculta va gravar la seva actitud durant el temps d’esplai davant dues taules, una amb menjar saludable i l’altra amb menjar que perjudica la salut. Això va servir per parlar dels hàbits alimentaris i de les actituds que tenim quan ens exposen davant una situació d’aquestes. A partir d’aquí es va treballar el llenguatge publicitari i es van realitzar en grup tota una sèrie d’anuncis en les diferents llengües que es parlen a 1r i 2n d’ESO.

VIATGE D'ESTUDIS: PRAGA 2018

Rosa Rotger Font

Diumenge dia 18 de febrer ens preparàrem per iniciar un viatge que no oblidarem mai, que recordarem tota la vida. Tots estàvem nerviosos i ansiosos. Molts no havíem dormit de l'emoció i fins i tot alguns mai no havíem sortit d'Espanya. Altres sí, però tots amb les mateixes ganes d'anar amb els amics a visitar un país nou, una cultura nova, en definitiva, a viure una experiència nova.

El primer dia vam arribar a l'hotel, ens van donar l'habitació per deixar les maletes i sopar. Van allotjar-nos a la mateixa planta, tots junts. Després de sopar estàvem un poc cansats, però així i tot alguns varen començar a ballar per animar l'ambient i passar una estona divertida. 

L'endemà, dilluns 19, vam anar a fer una visita a Praga, vam veure el castell, la catedral, el pont del rei Carles IV i molts més edificis característics de la ciutat. Llàstima que el rellotge astronòmic estàs en obres. Quan esperàvem els professors per tornar a reunir-nos, un grup de companys varen començar a ballar al mig de la plaça; de sobte, es va començar a reunir públic i més públic, cada vegada hi havia més gent, i alguns ens gravaven o ens aplaudien, fins i tot alguns ens van donar propina per ballar. Si algun turista que ens estava mirant ens donava doblers, nosaltres, com a agraïment, l’aplaudíem, encara que només fossin 2 corones (no arriben a 30 cèntims d’euro).

El dia següent, dimecres 20, vam anar a visitar el camp de concentració de Terezín. Jo, personalment, no vaig fer gairebé fotografies, el lloc em feia respecte, no em sentia molt bé per tot el que havia passat. Ens van explicar que no era un camp d'extermini, però igualment hi havia mort molta de gent. Tot i la sensació que et queda, va ser una visita profitosa, crec que és necessari anar a un camp de concentració alguna vegada per posar-te a la pell dels altres, ja que a vegades només pensam en nosaltres i nos ens adonam que hi ha un passat terrible en què moltes persones ho van passar malament.

L'endemà  vam anar a una ciutat molt bonica,jo diria preciosa, que ens va encantar: Karlovy Vary. La ciutat és coneguda pels balnearis d'aigua calenta. Ens va sorprendre perquè beuen l'aigua calenta i ens van explicar que eren aigües molt saludables,que anaven bé per tractar malalties dels ossos i articulacions. Nosaltres vam tastar l'aigua, però no ens va agradar molt. A la ciutat vam fer moltes fotografies i vam gaudir amb la neu, ja que a Praga no n'hi havia.

El darrer dia vam anar a Praga per fer la darrera visita a la ciutat i aprofitar per fer les darreres compres, però la diferència d'aquesta visita és que vam anar fins a la capital txeca amb tramvia. Va ser bastant entretingut perquè en més d’un vagó només érem alumnes, va ser divertit. Després de la visita a Praga vam anar a cercar les maletes a l'hotel per partir cap a l'aeroport i així acabar aquesta experiència que més d’un repetiria.

A l'avió quasi tothom va dormir perquè estàvem un poc cansats, al contrari de la partida, que tothom s’aixecava per moure les cames, ja que havíem d'estar un parell d'hores dins l’avió.

Si fos per mi, hi tornaria sense pensar-ho. Ha estat una experiència inoblidable  i molt enriquidora. A més, hi ha hagut molt de companyonia i amistat entre nosaltres, sense mals "rollos".

Serà un d'aquests records que es guarden per a tota la vida .

CRÒNICA DE SANT ANTONI 2018

Alumnes de 4ESO-A

El ritme de la batucada ens destorba de la rutina de la classe. El so dels tambors ens indica el camí cap al pati.

Sant Antoni ja és aquí, alumnes i professors es van concentrant per gaudir de la festa. L’escenari està engalanat amb dites sobre el bé i el mal que han realitzat els alumnes de 1r i 2n. Els músics també estan preparats per acompanyar els glosadors amb la ximbomba i els ukeleles dels alumnes de 2n.  

Com cada any, trobam el jurat a punt per puntuar la millor glosa de cada curs. Rafel Nigorra, Laura Dorado, Marilén Oliver i Joan Ramon formen el jurat.

Al contrari del curs passat que va nevar, enguany feia un bon sol, però el vent impedí que es pogués encendre el fogueró, per evitar incendis.Tot i així, l’olor de fum de les torradores ens arribava mentre els grups s’anaven preparant per glosar.

Els més petits varen ser els més valents perquè com cada any els tocà sortir els primers i ho feren molt bé. Els més grans i veterans, els de 4t tancaren la participació al concurs (cada grup oferí dues gloses).

Finalment, els professors de projectes volgueren cantar una tirallonga de gloses dedicades a aquesta nova tasca que s’ha iniciat aquest curs.

Les torradores estaven a punt, alumnes i professors s’hi enrevoltaren per torrar i passar una estona junts. De postres, gaudirem de coques delicioses que els alumnes de 4t venien per al seu viatge a Praga.

Aquí teniu les gloses guanyadores:

          1A                                                                                                        2D

A classe de català                                                                          Una glosa jo vos dic

una glosa he de fer                                                                         perquè ho tingueu tots clar

En Genís m’aprovarà                                                                      les alumnes de Palic

i en Bennàssar també.                                                                    ja cantam en català.

Cada any és lo mateix                                                                     Ens feis estudiar mates

una glosa hem de crear                                                                   i de poc ens servirà

tenc memòria de peix                                                                      perquè ses calculadores

i me l’hauré d’inventar.                                                                     ja saben multiplicar.

         

        3PMAR

Es profe Joan Noguera

ens fa córrer tota l’hora

que corri la seva dona

i així no vendrà feinera.

Que la deixi rebentada

i no pugui comandar

que fa fer una feinada

a la classe de PMAR.

           


           
               4B                                                                  GLOSAPROFESSORS PROJECTES                                 

Quan un home ha matat                                               Quina colla de sonats

lliure no ha de quedar                                                               som un grup d’il.luminats

Mai ha d’estar perdonat                                                            només pensam en projectes

cap a presó ha d’anar.                                                              aviat sabrem els efectes

                                                                                      d’introduir novetats.

I en Llorenç enhorabona                                                          Si mos volem projectar

si contestassis millor,                                                               cal fer feina en equip

mos faries gran favor                                                               vos podeu creure i pensar

a noltros i a sa dona.                                                               travelarem qualque pic. 

LA NIT DEL TASTART

Equip de redacció de 2ESO-A

La nit de l’art de Porreres començà l’any 2016, tengué tant d’èxit que l’Ajuntament decidí repetir-la, introduint-hi elements innovadors i atractius per a tot tipus de públic.

Enguany Porreres es va omplir d’art, el 14 d’octubre. Té el nom de TASTART perquè mentre la gent passeja, entra i surt de les exposicions pot tastar tapes i vins. Una de les paradetes més concorregudes va ser la dels quintos del 2000 que oferien tapes per acompanyar el tast de vins. Al centre del poble (museu, Hospitalet, Auditori, Ajuntament, pàrquing..) s’hi van poder veure varietat de manifestacions artístiques: pintures, escultures, art urbà, còmics, gravat, fotografia, vídeoart, etc.

ALGUNS EXEMPLES

MÚSICA

A plaça, un escenari amb actuacions musicals i dansa ambientava la vetlada.

En una sala, a l’interior de l’auditori, una dona tocava el piano envoltada d’espelmes. Impressionava molt la seva forma de tocar, estava molt obscur i podies escriure missatges a les persones que ja no hi són.

PINTURA

A l’entrada lateral de l’Auditori, hi havia una activitat molt original. L’artista et posava unes ulleres virtuals especials amb les quals només tu podies veure el que estaves pintant/dibuixant.

A l’Hospitalet hi havia un cavall que tenia ales (Pegàs) i un quadre molt bonic. A l’Escola Nova s’hi podia veure una original exposició de mans.

GRAFITS

Al carrer paral·lel a la plaça de toros, l’autor Joan Aguiló ens ha deixat un grafit, un ca i un nin de dimensions enormes que ocupa tota la façana d’un edifici que conté un transformador. L’obra es titula “El Transformador transformat”.

Un altre grafit es pot veure a l’aparcament de la plaça de toros, l’obra anomenada “Els Còmics” pintada en blanc i negre, mitjançant la tècnica del còmic exposa personatges de còmics tan antics com moderns, com per exemple, Zipi y Zape o Tintin…amb unes divertidíssimes vinyetes.

A la paret del centre de salut de Porreres hi trobam un altre dibuix d’uns músics que tocaven instruments mentre pujaven unes escales de fusta i que es pot interpretar com la cultura musical de Porreres.

Els grafits dels carrers agradaren molt a grans i petits. A més, els 3 murals queden per molt de temps a les parets del poble i fan el poble més viu.

ORIGINAL EXPOSICIÓ. Qui Som? 

El més impressionant i sorprenent va ser l’exposició d’esquelets i de moltíssimes obres de grans pintors creades i versionades pels alumnes de primer i segon d’ESO de l’IES Porreres i les seves famílies.

Aquesta exposició començà quan la batlessa va anar a l’institut a convidar els alumnes de 1r i 2n d’ESO a participar al TASTART. A “Projectes” es van acabar d’explicar les dues produccions que es farien: les versions d’obres d’art que reflectissin aspectes de la família s’havien de fer individualment i amb ajuda de la pròpia família, en canvi, els esquelets s’havien de fer en grup i amb materials recuperats. Podeu veure una mostra de les creacions presentades a aquest link o a la pàgina arts & crafts del blog:

EXPOSICIÓ QUI SOM? 

L'APUNT: ART URBÀ

Núria Tur, Xavier Riera, Ilham Talbi i Tomeu Vich, 2ESO-D

Una de les manifestacions artístiques que actualment està molt de moda és l’art urbà.

Poder anar pel carrer i poder veure obres que són referències a crítiques anònimes o als sentiments de qualque persona que no està d’acord amb qualque cosa, és una forma d’adonar-te del que passa i que hi ha gent que està bastant més malament que tu.

Nosaltres creim que la gent té dret a expressar-se com vulgui. Tant si és amb pintades com si és manifestant-se.

DIADA DE SANT JORDI 2016

Els alumnes de 3r organitzaren juntament amb els professors de la comissió d'extraescolars el repartiment de roses amb missatge. Els beneficis econòmics de la venda de roses es destinen al finançar el viatge d'estudis del proper curs.

Coloma Taberner, 2ESO-B/CNL

La celebració del dia de Sant Jordi a l'IES Porreres és un bon exemple de treball interdisciplinar de centre. Es tracta també, com no podria ser d'altra manera, de la festa les roses amb dedicatòria, que els alumnes de 3ESO preparen amb la coordinació d'extraescolar i que reparteixen per fer-nos sentir la festa amb il·lusió.

Els casellers del professorat plens de roses dedicades

Enguany en motiu de l'any Pere Capellà els alumnes de tots els cursos han treballat la seva figura des de diferents departaments i assignatures (ètica/valors ètics, català, taller de teatre, castellà, música, orientació, taller d'artesania, etc.). La diada es va aprofitar per mostrar algunes de les feines fetes, com els recitals i les actuacions preparades per català, castellà, música i taller de teatre. 
Com a activitats previes desenvolupades durant la setmana de la diada destacariem la confecció de dos calendaris poètics del mes d'abril amb poemes visuals dedicats a la poesia de Pere Capellà per part dels alumnes dels alumnes d'ESO, PMAR i diversificació a les classes de Llengua i literatura catalanes. (els números han estat elaborats a les classes de taller d'artesania. També es presentaren diverses exposicions com l'exposició a la biblioteca “El meu petit príncep”, creació dels alumnes de 3 ESO (organitzada per la  Comissió de Biblioteca), l'exposició al passadís del 1pis dels treballs realitzats pels alumnes de 2ESO a partir del llibre Pulsacions de Javier Ruescas i Francesc Miralles. (Departament de Llengua i literatura Catalanes) i la mostra de fotografia creativa realitzada per l'alumnat de 1r i 2n. una activitat molt original fou la projecció de Selfies enviats per la comunitat educativa presentant un llibre i l'exposició d'un mural amb els mateixos selfies. (Organitzat per la Comissió de Biblioteca). Finalment destacariem la projecció d'un vídeo de presentació de Pere Capellà, l'elaboració d'un pòster dedicat a Pere Capellà realitzat per l'alumnat de diversificació i la decoració d'un escaló de l'escala principal amb un vers de Pere Capellà.

El parlament de Llorenç Capellà a alumnes i professors

Un any més es va celebrar la festa de Sant Jordi a l'IES Porreres, enguany va ser el dia 22 d'abril. No faltaren els missatgers de 3 ESO que varen repartir les roses que els alumnes havien comanat a benefici del viatge d'estudis.

Després de llegir els missatges que els nostres amics, amigues, al·lots, al·lotes o amants secrets ens enviaren, sortírem al pati per tots junts celebrar la diada, presentada per la nostra directora Mika Obrador, que no va deixar passar l'oportunitat de recordar que l'institut ja havia arribat als 10 anys d'existència.

Seguidament, atès que Pere Capellà és el personatge d'aquest curs al nostre institut, el seu fill Llorenç Capellà ens parlà de la vida del seu pare. Des d’aquestes línies volem donar-li les gràcies.

Per continuar la celebració diferents grups d’alumnes interpretaren poemes de Pere Capellà, tant en castellà com en català. I els alumnes de Taller de teatre de 2n representaren un fragment de l'obra de teatre del mateix autor anomenada Val més un dit en es front.

Llorenç Capellà amb els guanyadors dels premis literaris

A continuació, es lliuraren els premis literaris de narrativa i poesia organitzats pel departament de català i a tots els participants se’ls va entregar un obsequi. Els premis foren entregats per Llorenç Capellà i Maria Barceló i Joan Bennàssar, en representació de l'Agrupació Cultural de Porreres i l'APIMA respectivament, ja que les dues entitats col. laboraren econòmicament i com a jurat en els premis de Narrativa.

Llavors lliuraren els premis de fotografia creativa per part del departament de Ciències naturals i també els premis de la gimcana sobre Ramon Llull.

Enhorabona a tots els guanyadors i guanyadores!

Després hi va haver les actuacions musicals dels alumnes de Taller de música de 2n amb la cançó Ai Dolors! de Manel, seguidament alumnes de 3r cantaren La dansa del vestit i Jo sóc català, que forma part de les anomenades Cançons republicanes de Pere Capellà. Com ja és habitual els darrer anys ens convidaren a tots, alumnes i professors a cantar la Balanguera.

Per acabar, el departament d'FB bàsica obsequià Llorenç Capellà amb un caixó de verdures de l'hort i passaren a sembrar un lledoner en homenatge a ell i al seu pare.

S'ha de dir que durant la celebració no hi faltaren els moments reivindicatius quan les presentadores anunciaren la representació teatral i ens convidaren a assaborir bé l'espectacle ja que l'assignatura de teatre ha anat desapareixent dels diversos cursos acadèmics i aquest és el darrer curs que s'ha impartit. Així mateix es lamentaren de la pèrdua d'hores de plàstica i música que l'aplicació de la LOMQE ha generat.

Com a novetat enguany alguns alumnes d'FP bàsica feren connexions en directe amb la Ràdio de Porreres per retransmetre l'acte.

Si voleu veure més fotografies d'aquesta diada vos hem preparat un foto-reportatge a l'apartat de pàgines d'aquest blog, al qual podeu accedir directament per mitjà d'aquest enllaç:

FOTO-REPORTATGE SANT JORDI 2016

Les actuacions musicals acompanyaren els textos de Pere Capellà i altres poetes

VIATGE D'ESTUDIS: LONDRES 2016

Xisca Mestre i Miquela Barceló

 

Dia 1: partim cap a Londres (15/02/16)

Ens vam trobar a les 9:00 a l'aeroport de Palma amb els quatre professors acompanyants: Toni Fullana, M. Antònia Alzamora, Laura Vidal i Rosario Arroyo. El nostre avió cap a Londres sortia a les 11:00 però finalment vam partir a les 11:30, Quan arribàrem allà a les 13:30h (hora espanyola), vam haver d'anar una hora i mitja amb el bus que ens va dur fins a l'hostal. En ser allà ens van assignar les habitacions i varm poder anar a deixar les maletes. S'ha de dir que alguns vam tenir problemes per trobar les habitacions, ja que aquell hostal era un laberint d'escales. Ja eren les 5:00pm (hora Londres) i vam anar a fer una volta per Hyde Park, Westminster Abbey (Buckingham Palace, Big Ben, Houses of Parliament...) i vam arribar a Piccadilly Circus, on vam sopar. Per tornar a l'hostal, un grup amb dos professors va partir amb metro  i l'altre, a peu.

Dia 2 (16/02/16)

Vam quedar a les 8:00am a la recepció de l'hostal per berenar plegats, Després, a les 9:00am, vam anar a fer-nos la targeta del metro i, seguidament, vam partir a peu cap a la Torre de Londres, passant per la Catedral de Saint Paul's. Després de visitar la Torre de Londres, vam passejar per la vora del Tàmesis fins arribar a Borough Market, on vam dinar. En haver dinat, vam fer una llarga caminada fins a Covent Garden i allà ens van donar tres hores lliures. Un grup de devers 20 alumnes va partir cap Oxford Street a fer les compres i la resta va quedar pels voltants de Covent Garden. Vam quedar a les 7:00pm per partir cap al barri del Soho a sopar, però van ser les 7:30pm passades perquè es van perdre alguns grups. Vam sopar al Soho, un barri xinès, i després vam tornar amb metro cap a l'hostal i vam anar a dormir.

Dia 3 (17/02/16)

Com el dia anterior, ens vam reunir a les 9:00am a fora de l'hostal per partir a peu cap al museu de cera (Madame Tussauds). A la majoria ens va agradar molt aquest museu, però vam haver de partir prest perquè havíem d'anar caminant fins a Camden Town a dinar. En haver dinat, vam poder estar un parell d'hores a Camden per comprar i, després vam agafar metro cap al Tate Museum. Va començar a ploure i la majoria no havíem pensat a agafar paraigües, així que vam haver de fer una correguda des de l'estació de metro fins arribar al museu. Allà vam veure escultures i pintures molt estranyes. Llavors vam tornar córrer cap al metro i vam anar cap a l'hostal. Allà ens van dir que aquell dia soparíem per la zona a causa del mal temps.

Dia 4 (18/02/16)

Com cada dia, ens vam veure tots a les 9:00am a fora de l'hostal (ja berenats) i vam anar caminant cap al Natural History Museum, Va ser un museu molt interessant,  ja que hi havia moltes exposicions diferents i molt per veure. Vam sortir per la porta de darrera i ens vam reunir tots per agafar metro i anar cap a Southbank (Waterloo). Vam dinar per aquella zona. A l'hora de quedar tots per pujar al London Eye, els professors van fer un poc tard (perquè els havien convidat a un Lemonchello). Vam fer com a una hora de cua per pujar al London Eye, però finalment hi vam pujar i ocupàrem 3 cabines. Quan vam baixar del London Eye, vam anar caminant fins a Oxford Street, passant pel Big Ben i Trafalgar Square, per allà agafar el metro i anar cap a Inverness Terrace (la nostra zona). En arribar a l'hostal, els mestres ens van proposar, en haver sopat, ja que era el darrer vespre, anar a una bolera que teníem aprop. Abans de sopar havíem de fer les maletes, però poca gent va fer cas a això... Vam sopar pel barri i després vam veure'ns tots a la bolera, on vam jugar a bitlles i a un parell de màquines recreatives. Vam estar allà fins que la bolera va haver de tancar i després vam tornar tots cap a l'hostal  a dormir (o això pensaven els professors). Va ser un vespre llarg, volíem passar un bon darrer vespre i ho vam aconseguir!

Dia 5: tornada a Sa Roqueta (19/02/16)

Ens vam haver d'aixecar molt prest per fer les maletes que no havíem fet el vespre anterior. Ens vam veure a les 8:30am a fora de l'hostal, berenats i amb maletes fetes i a baix. Les vam deixar a la bugaderia de l'hostal perquè ens les guardessin i vam anar a peu a un mercat hippy de la zona (Portobello Market, al barri de Notting Hill). Vam acabar de fer les darreres compres allà, però prest vam tornar a l'hostal a recollir les maletes. I després, tornàrem a estar una hora i mitja a un bus que ens va dur fins a l'aeroport de Gatwick. En ser a l'aeroport, vam facturar les maletes i vam dinar allà mentre esperàvem el nostre vol, que sortia a les 5:00pm. Vam tenir temps lliure per dins l'aeroport i vam quedar a la porta d'embarcament. Vam arribar a Mallorca damunt les 20:00h (hora espanyola) i vam anar amb bus primer a Montuïri, després a Porreres i, finalment, a Vilafranca. S'ha de dir que dins el bus, de camí cap als nostres pobles, hi va haver temps de fer bulla per acabar bé el viatge!

Malgrat les llargues caminades diàries i l'hostal (que va resultar no està tan malament), va ser un viatge que ens va servir per ajuntar-nos més tots els de 4t, I vulguem o no, va ser una experiència inoblidable!

SI VOLEU VEURE MÉS FOTOGRAFIES D'AQUEST VIATGE LES TROBAREU A LA SECCIÓ DE PÀGINES D'AQUEST BLOG O FENT CLICK EN AQUEST ENLLÀÇ:

FOTOS VIATGE D'ESTUDIS 2016

ELS ALUMNES DE 2PMAR (3ESO-D) A ASL TREBALLEN LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE

Alumnes 2n PMAR (3ESO-D)

Un any més treballam la situació de les dones entre el 25 de novembre (dia internacional contra la violència vers les dones) i el 8 de març "El dia internacional de la dona". En aquest període hem dut a terme un seguit de reflexions com: "És un dia que no tenim res a celebrar?" o "És un dia que podem seguir reflexionant i cercant solucions per arribar a la igualtat" i hem preparat aquest reportatge sobre la violència masclista i la discriminació sexista contra les dones.

PER QUÈ DIA 25 DE NOVEMBRE?

El dia 25 de novembre es celebra El Dia Internacional contra La Lluita de la Violència de Gènere. Va ser declarat dia Internacional contra la violència a les dones en la primera trobada feminista d'Amèrica Llatina, que es va celebrar a Bogotà el juliol de 1981. En aquest trobada les dones van denunciar la violència de gènere en tots els àmbits de la societat, els maltractaments i els assassinats a la llar, les violacions, l'assetjament sexual, i la violència en general cap a les dones, inclosa la tortura i abusos.

VIOLÈNCIA DE GÈNERE,  NO !! SI TE PASSA TELEFONA AL 016!!!

La violència de gènere és aquella que, com a manifestació de la discriminació, la situació de desigualtat i les relacions de poder dels homes sobre les dones, s'exerceix sobre aquestes per part de les persones que siguin o hagin estat els seus cònjuges o de les que hi estiguin o hi hagin estat lligades per relacions similars d'afectivitat, fins i tot sense convivència.

La violència contra les dones com qualsevol acte de violència de gènere que pugui tenir com a resultat un dany o sofriment físic, sexual, o psicològic per a la dona, així com les amenaces d'aquests actes, la coacció o la privació arbitraria de la llibertat, tant si es produeixen a la vida pública com a la privada.

La violència de gènere, especialment la que es produeix dins de l'àmbit de la llar, és una realitat que és present en tots els països, en totes les cultures, en tots els nivells socials i s'ha donat durant totes les èpoques històriques, tot i que, generalment, ha quedat silenciada en l'àmbit de la privacitat.

La violència contra les dones té el seu origen en un sistema de relacions de gènere que manté la preeminència dels homes sobre les dones.

Tipus de violència:

-Física: danys en el cos de la persona (bufetades, empentes, cops, pallisses, asfixies,

cremades, retencions...) que poden donar com a resultats fractures, ferides, contusions,

hematomes o, fins i tot, la mort.

-Psicològica: actes o conductes de desvaloració, humiliació, temorització, por (crits,vexacions,amenaces,coaccions, desqualificacions, aïllament...)

-Sexual: imposició d'una relació sexual contra la voluntat (agressió, abús, tocaments, etc.).

-Econòmica: no deixar treballar i les dones sense recursos són menys autònomes, no poden independitzar-se i queden més desprotegides.

En cas d'un maltractament físic, quines mesures cal prendre?

Vés a un centre sanitari, sense rentar-te ni canviar-te la roba. Un cop atesa, demana un certificat mèdic de lesions en què es descriguin les ferides, el tractament que requereixen i el temps de curació previsible.

Posteriorment, amb el certificat mèdic, vés a la comissaria de policia, al quarter de la guàrdia civil o, si és possible, al jutjat de guàrdia del lloc on visquis per tal de formalitzar una denúncia per agressió, en la qual cal fer consignar:

- Què t'han fet

- Qui t'ho ha fet

- I on t'ho han fet

Si hi ha hagut cap testimoni, fes que t'hi acompanyi.

Però recorda que PER DENUNCIAR NOMÉS CAL TENIR CORATGE I FER-HO! 

Telf: 016

DONES I DRETS HUMANS

⊕La igualtat de gènere:Homes i Dones tenim els mateixos drets!

⊕Dret a l'Educació:Que les dones de totes les edats rebem educació que no sigui discriminatòria i que promogui els valors de la solidaritat, l'equitat i el respecte.

⊕Dret a la Salut i al ple benestar físic, emocional, mental i social.Que no sigui la parella qui ho impedeixi!

⊕Dreta una vida sense violència física, sexual, psicològica o emocional. NO deixis que et maltractin!

⊕Dret al treball digne sense discriminació laboral per ser dona. Reivindicar el mateix sou!

⊕Dret a la participació política: capacitat per decidir decidir en tot!

⊕Dret a la informació i lliure expressió. Tots tenim dret a estar informats i a opinar respectant opinions alienes!

EXPLORANT MONTUÏRI, DESCOBRINT LES LLENGÜES

Margalida Capellà, Rafel Verger, Jaume Verger, Toni Quiñones, Gabriel Mesquida, Victòria Roca i Diara Ndiaye (2ESO-A)

La professora de català ens proposà un treball de recerca sobre els usos lingüístics al nostre municipi.

Aviat ens va engrescar perquè les llengües són el mitjà de comunicació més emprat per tota la humanitat.

En aquest treball s'ha investigat quins són els usos lingüístics escrits en diferents àmbits públics i privats.

En concret s'ha investigat en comerços i restaurants (àmbit privat) i noms dels carreres, indicadors i panells informatius (àmbit públic)

RESTAURANTS

Restaurants	Cartes/pissarres/cartells
Pizzera es Molí	Castellà,català,anglès, alemany
Ca'n Xorri	Castellà,català, anglès, alemany
Ca'n Pieres	Castellà, català
Ca na poeta	Castellà, català
S'Hostal	Castellà, català, anglès

Com podem observar els noms dels restaurants estan escrits en català, mentre que en els cartells, pissarres i cartes es fa ús també del castellà i en alguns casos també de l'anglès i l'alemany.

COMERÇOS

Comerç	Etiquetes/anuncis
Es Pujol	Català i castellà
Mercairi(botiga de xinesos)	Castellà
Panaderia Ca'n Joan des Forn	Català i castellà
Tabacs: papereria i premsa	Català i castellà
Papereria Quelo	Català i castellà
Hiper centro	Castellà
Forn can Salat	Castellà
Supermercat BIF	Català i castellà

L'ús del català és present en tots els comerços analitzats, excepte la botiga dels xinesos i l'Hiper Centro que utilitzen només el castellà, les etiquetes dels productes són en català i castellà.

La resta de comerços tenen el nom en català i els productes s'anuncien en català, les etiquetes dels productes les trobam en català i castellà.

NOMS DELS CARRERS

Els noms dels carrers estan escrits en català, tot i que encara podem trobar alguna placa escrita en castellà.