dilluns, 11 de juny del 2012
MOMENTS PREVIS DE LA REPRESENTACIÓ DE LA FLOR DE SAL
LA FLOR DE SAL (moments previs a la representació) on PhotoPeach
dimecres, 6 de juny del 2012
LA MEVA FAMÍLIA I ALTRES ANIMALS. UNA VISIÓ DES DE PALIC.
Tobias Brill, alumne de PALIC, ha realitzat aquesta presentació amb la col·laboració d'altres companys i companyes de PALIC.
En Tobias va arribar quan ja havíem començat el curs, no sabia parlar ni el català ni el castellà, així que l'única manera de comunicar-nos amb ell era a través de senyals o en Mark que ens feia de traductor. A poc a poc se n'ha anat adaptant i ja ens entèn i inclús diu algunes frases en català. S'ha integrat bastant bé a la classe, i compartim algunes rialles amb ell.(CRISTINA LLITERAS ALLENDE, DE 2NB)
LA MEVA FAMÍLIA I ALTRES ANIMALS Això era un nin que li deien Gerry i amb la seva família es volien canviar de casa. D'Anglaterra a Corfú, a Grècia. Al principi no trobaven casa però un taxista anomenat Spiro, els va ajudar. Varen trobar una casa groga, amb un jardí on el nin, en Gerry, trobava insectes i animals diversos. La casa groga no era prou gran i es varen mudar a una casa més grossa de color rosa. En aquesta casa van viure un temps fins que tornaren a mudar-se a una casa més petita de color blanc. La família Durrell és una família peculiar: la mare, la senyora Durrell, es dedica a cuinar i a atendre el jardí. La germana, Margo, pren el sol i s'enamora. Els germans grans, en Leslie i en Larry, practiquen tir i escriuen novel·les. En Gerry és un gran aficionat als animals i la natura i viu moltes aventures. El llibre ens va agradar perquè és entretengut. (COMENTARI DE LA CLASSE DE 2NB)
En Tobias va arribar quan ja havíem començat el curs, no sabia parlar ni el català ni el castellà, així que l'única manera de comunicar-nos amb ell era a través de senyals o en Mark que ens feia de traductor. A poc a poc se n'ha anat adaptant i ja ens entèn i inclús diu algunes frases en català. S'ha integrat bastant bé a la classe, i compartim algunes rialles amb ell.(CRISTINA LLITERAS ALLENDE, DE 2NB)
LA MEVA FAMÍLIA I ALTRES ANIMALS Això era un nin que li deien Gerry i amb la seva família es volien canviar de casa. D'Anglaterra a Corfú, a Grècia. Al principi no trobaven casa però un taxista anomenat Spiro, els va ajudar. Varen trobar una casa groga, amb un jardí on el nin, en Gerry, trobava insectes i animals diversos. La casa groga no era prou gran i es varen mudar a una casa més grossa de color rosa. En aquesta casa van viure un temps fins que tornaren a mudar-se a una casa més petita de color blanc. La família Durrell és una família peculiar: la mare, la senyora Durrell, es dedica a cuinar i a atendre el jardí. La germana, Margo, pren el sol i s'enamora. Els germans grans, en Leslie i en Larry, practiquen tir i escriuen novel·les. En Gerry és un gran aficionat als animals i la natura i viu moltes aventures. El llibre ens va agradar perquè és entretengut. (COMENTARI DE LA CLASSE DE 2NB)
dimarts, 5 de juny del 2012
dimecres, 30 de maig del 2012
S'HA ACABAT EL TERMINI PER RECLAMAR ELS "OBJECTES PERDUTS"
 |
| La roba abandonada serà reutilitzada a benefici dels més necessitats |
El passat dia 23 de maig va acabar el termini per reclamar la devolució dels "objectes perduts" durant aquest curs a les instal·lacions del centre per part d'alumnes, professors i personal no docent, la pràctica totalitat dels quals són peces de roba. Aquests darrers anys, el centre ha anat arreplegant la roba que presumptament, els
nostres alumnes s'han deixat. Com hem dit, es va fixar un termini per reclamar-la que acabava el passat dia 23
de maig. Tot allò que no ha estat reclamat es donarà a la beneficiència. Per tant ja s'han iniciat les gestions per lliurar tota aquesta roba a una ONG. Amb la greu crisi econòmica que patim segur que més d'un agrairà aquest donatiu
L'APIMA DE L'IES PORRERES FA UN SEGUIT DE DONACIONS AL CENTRE
 |
| Els membres de l'APIMA fent entrega d'aquest donatiu a la directiva |
L'APIMA de l'IES Porreres ha decidit contribuir a la implicació del centre en la promoció de l'ús de les noves
tecnologies i el desenvolupament de les competències digitals, a través de la donació d'un ordinador portàtil Macintosh,
una càmera fotogràfica digital i un projector.
 |
| Aquesta donació val el seu pes en or! |
Amb aquest portatil el professorat podrà desenvolupar diverses tasques, com la maquetació de la revista, treballs de música, plàstica i fotografia, ... La càmera digital s'afageix a les que ja tenim a l'institut i tindrà múltiples aplicacions. Pel que fa a la donació del projector és un granet d'arena més que ens acosta a l'objectiu de disposar pel curs que ve d'una pissarra digital o un projector a totes les aules del centre.
dimarts, 29 de maig del 2012
L'ASSEMBLEA DE PROFESSORS DE L'IES PORRERES DECIDEIX UNIR-SE A LA PLATAFORMA "CRIDA"
 |
| El llaç verd és un dels símbols de la plataforma "crida!" |
L'assemblea de professors del nostre centre, preocupada per l'onada de retalls que afecten a l'educació pública ha decidit unir-se a la plataforma "crida!", que lluita per una educació pública de qualitat i per aturar els gravíssims retalls educatius que estem patint. Per això a partir d'ara molts professors lluiran un llaç verd i s'han encomanat camisetes amb el logotip d'aquesta plataforma. Els membres de la plataforma organitzaran juntament amb pares i alumnes diverses cacerolades fora de l'horari lectiu per protestar contra els retalls. L'Assemblea de professors ens ha fet arribar el manifest d'aquesta plataforma:
"Entenem
que l'ensenyament té com a objectiu primordial contribuir a la
cohesió social i garantir la igualtat d'oportunitats. El sistema
educatiu ha d’atendre a la diversitat i ha de treballar per
compensar les diferències (socials, econòmiques, de provinença o
de gènere) i per donar a tothom les mateixes oportunitats.
Per
garantir això l'educació ha de ser pública, laica, gratuïta i de
qualitat.
Mentrestant
l'Estat Espanyol és a la coa de la inversió en educació dins el
context europeu, i les Illes Balears encapçalen la llista de les
comunitats de l'estat amb més abandonament escolar i amb un índex
de fracàs escolar més alt. I tot i així, els nostres governants
han optat per retallar encara més la inversió en educació.
 |
| Aquest és el logotip de la plataforma contra els retalls |
És
per avançar cap a una educació pública i de qualitat que exigim al
Govern de les Illes Balears que:
1-
Aturi
totes les retallades
que s’han fet fins ara i les que es tenen projectades en tots els
àmbits que afecten el sistema educatiu arreu del territori (despeses
de funcionament, infraestructures, personal docent i no docent,
programes de reutilització de llibres,…)
2-
Augmenti
la inversió en educació pública, amb l’objectiu d’arribar al
7% del PIB, tal com recomanen els organismes internacionals, ajustant
les inversions i els recursos destinats als centres públics a les
necessitats socials i educatives concretes.
3-
Fomenti
la col·laboració
de
la Comunitat Educativa amb les administracions, es consulti i es
defineixin les línies d’actuació de forma conjunta, abans de
prendre qualsevol mesura de calat.
4-
Posi
en funcionament i/o recuperi iniciatives públiques de reforç a
l’alumnat, tant en horari lectiu com no lectiu, (programes de
suport a la immersió lingüística, programes EXIT, PROA...) i de
suport a les entitats (de forma especial a les AMIPAS) que es fan
càrrec de gestionar els serveis complementaris com el servei de
menjador i el d'escola matinera.
5-
Garanteixi
una ràtio docents/alumnat
i alumnat/aula adequada
en tots els centres docents per fer
possible
una atenció de qualitat a totes les necessitats educatives de
l‘alumnat.
6-Promogui
una
educació
inclusiva
i
no segregadora en tots els àmbits, fent valer la llengua catalana
com a llengua vehicular i com a eina d'integració.
7-
Mantingui i creï places gratuïtes suficients en centres de gestió
pública a l’etapa educativa de l’educació infantil de primer
cicle (0-3)
per garantir l’accés de tothom a aquests serveis.
8-
Defensi
la Universitat Pública
gratuïta
i de qualitat, que garanteixi l’accés a tota la
societat
i que faciliti la mobilitat amb unes dotacions de beques ajustades a
les necessitats reals, conseqüència de la nostra insularitat.
9-
Asseguri
una gestió pública, democràtica, participativa i directa als
centres educatius públics.
10.-
Aposti per una educació en valors encaminada a la formació de
ciutadans i ciutadanes autònoms, crítics i solidaris que superi una
exclusiva concepció productiva i mercantilitzada de l’ensenyament.
La
voluntat de millorar i avançar en la millor gestió de l’educació
a les Illes Balears fa que ens adrecem a
tota
la comunitat educativa i a la resta de la societat
civil de les Illes perquè s’impliquin en la
defensa d’un millor model d’ensenyament públic."
PLATAFORMA
DE L'EMBUT
Per
un ENSENYAMENT PÚBLIC DE QUALITAT
Subscriure's a:
Comentaris (Atom)